sábado, 28 de noviembre de 2015

Éxito Personal (Publicación 10)

La clave para el éxito personal tiene que ver con la capacidad de saber organizarte y tener tiempo para realizar todas tus actividades. Y aunque parece una tarea fácil, muchas veces parece que el tiempo no te alcanza y se te va de las manos. .
  1. Improvisar puede darle a tu vida cierto aire de aventura; sin embargo, para cumplir tus metas no te favorece. Usa una agenda y planifica tus actividades laborales, tu tiempo libre, etc. No olvides dejar un espacio para los improvistos.                                                                                     
  2. Ser exigente y perfeccionista puede ser una cualidad, pero en muchas ocasiones te quita tiempo. Para evitarlo determina un plazo para cumplir con tus proyectos.
  3. Plantéate objetivos concretos para saber qué camino tomar, sin metas pierdes el rumbo y te desgastas. No olvides que los objetivos deben ser alcanzables, realistas, específicos y ajustables.
  4. Para aprovechar al máximo tu tiempo, intenta no distraerte con cosas que puedes realizar en otro momento o que no son tan importantes.
  5. Analiza en qué dedicas tu tiempo, registra todo lo que haces y las horas que le dedicas. De esta forma encontrarás las mejores herramientas para optimizar tus días.
  6. Aprender a decir no, te ayuda a esforzarte por las cosas importantes en tu vida y a no desgastarte por quedar bien con las personas ajenas a tus proyectos. No hay necesidad alguna de estrés por cumplir compromisos extras.
  7. Compartir responsabilidades te quita un peso de encima, hay que reconocer que no se puede hacer todo en la vida. Busca apoyo y confía en las personas que te ofrecen su ayuda.


Si alguna vez has experimentado la sensación de que el tiempo no te alcanza, es importante que consideres modificar tus hábitos cotidianos para cambiar tu vida. Recuerda que la única persona que tiene el control sobre el tiempo ERES TU.






Éxito Profesional (Publicaciòn 9)

El éxito es un tema muy discutido en diferentes círculos sociales, y a pesar de que puede no ser ciencia exacta, existen algunas consideraciones que pueden llevarte a triunfar en casi cualquier cosa.
  • ·         Trabajar en algo que verdaderamente genere pasión y deseo. No hacer nada por necesidad Nunca.
  • ·         Todo Debe Hacerse Con Conciencia: La inconsciencia es un enemigo indiscutible del éxito. Ser consciente implica saber en todo momento si lo que hacemos es acorde a nuestros valores y principios.
  • ·         Se Requiere Coraje Para Afrontar Cambios Trascendentales: Y como el subtítulo lo indica: No es fácil. Se requiere valentía y fortaleza de decisión.
  • ·         El Destino Debe Estar Claro, y El Viaje Debe Ser Disfrutado: Una de las características diferenciadoras de las personas que tienen éxito personal y profesional, es que ellos saben hacia dónde se dirigen.
  • ·         Las Condiciones Deben Ser Creadas: Y no debes esperar por ellas. Quien espera a que las condiciones perfectas se den, espera por siempre. Nunca se organizará para tu conveniencia, a menos que seas tú quien te encargues de alterar tu realidad para ajustarla a tus deseos.


NO DEBES ESPERAR UNA BUENA OPORTUNIDAD. DEBES CREAR UNA BUENA OPORTUNIDAD.



domingo, 22 de noviembre de 2015

¿Dependencia al celular? (Publicación 8)

La evolución de la tecnología trajo muchas ventajas a la sociedad pero también desventajas, entre ellas la dependencia al teléfono móvil, principalmente en los jóvenes; esa dependencia trajo consecuencias irreversibles en la salud física y mental de las personas, perjudicándoles en su desempeño de diario vivir, convirtiéndose en una adicción a estos aparatos electrónicos y por tanto en un perjuicio para la sociedad entera


· Interrupciones en medio de la clase: Comúnmente, el teléfono celular de los alumnos constituye un distractor al momento de impartir una clase. Esto es por el hecho de que ya se ha hecho común que los móviles de los alumnos suenen a media clase, o que se les descubra haciendo uso de alguna de sus diversas funciones.

· Al conducir un automóvil: Ya que se ha reportado que hacer una llamada telefónica mientras se conduce distrae la atención del conductor y propicia accidentes.

· Pérdida de tiempo: El apego de los jóvenes al teléfono celular es tal que sus actividades diarias muchas veces se centran en dicho aparato, lo que hace que las actividades que antes se realizaban como las conversaciones familiares se ven suprimidas y reemplazadas por juegos con el móvil, mensajes de texto, etc.


Ahora les presentaremos un test donde se darán cuenta en qué grado están. Para saber cuándo influye o dependen del teléfono celular
(Compartir sus resultados comentando en la parte de abajo)

Para llevar a cabo el test elaborado tan solo hay que valorar las siguientes afirmaciones del 1 al 7 (respondiendo con un 1 afirmas que estas en total desacuerdo con esa prerrogativa y, al hacerlo con el 7, señalas que estás absolutamente a favor).

1- Me siento incómodo si no dispongo de acceso constante a la red a través de mi teléfono móvil.

2- Me molesta querer buscar información en mi dispositivo móvil y no poder hacerlo.

3- Ser incapaz de ver las noticias (actualidad, el tiempo etc.) a través de mi celular me irrita.

4- Me molesta no poder usar mi teléfono y sus aplicaciones cuando quiero hacerlo.

5- Me asusta la idea de que se acabe la batería de mi celular.

6- Me da pánico quedarme sin crédito en mi tarifa de datos mensual.

7- Si no dispongo de conexión a la Red (ya sea mediante datos o Wi-Fi) compruebo constantemente si hay alguna señal cercana a la que conectarme o trato de encontrarla.

8- Me preocupa quedarme «tirado» en algún lugar cuando no funciona mi teléfono.

9- Cuando no compruebo mi celular durante un tiempo, siento el deseo de mirar si tengo nuevas notificaciones.

10- Si no tengo mi celular conmigo me pongo ansioso porque no puedo comunicarme al instante con mi familia y amigos.

11- Si no tengo mi celular conmigo me preocupa que mi familia y amigos no puedan localizarme.

12- Si no tengo mi celular conmigo me pongo nervioso porque no puedo recibir mensajes ni llamadas.

13- Si no tengo mi celular conmigo me pongo nervioso porque no puedo recibir mensajes ni llamadas.

14- Si no tengo mi celular conmigo, me agobia pensar que alguien ha intentado contactar conmigo y no ha podido.

15- Si no tengo mi celular conmigo me pongo nervioso porque mi conexión constante con mi familia y amigos se rompe.

16- Si no tengo mi celular conmigo me pongo nervioso porque no puedo mostrar lo que hago en la Red.

17- Si no tengo mi celular conmigo me siento incómodo porque no puedo estar al día en las redes sociales.

18- Si no tengo mi celular conmigo me siento incómodo porque no puedo ver las notificaciones de mis contactos.

19- Si no tengo mi celular conmigo me siento incómodo porque no puedo ver mi Facebook o alguna otra red social.

20- No sé qué hacer si no tengo conmigo mi celular.


Resultados
Ahora debes sumar las puntuaciones.
-Si has obtenido entre 20 y 60 puntos, tienes una «nomophobia» leve.
-Si has obtenido entre 60 y 100 puntos, tienes una «nomophobia» moderada.
-Si has obtenido más de 100 puntos, tienes una «nomophobia» severa.


  • RECOMENDACIONES


Toma descansos: Utiliza el celular sólo para llamadas necesarias, enviar mensajes de texto urgente y revisar internet para lo indispensable.

Pon límites: Los mejor es controlar el saldo del celular para evitar derroches de dinero y de tiempo. Al tener limitado tu crédito controlarás mejor la tentación de utilizar el aparato a cada minuto.


Accesibilidad: A veces el celular se vuelve un compañero inseparable en tu vida, no te preocupes si un día lo dejas en tu casa o en la oficina. Recuerda que existen otros métodos por los que pueden localizarte o simplemente está el buzón de voz.

Los Jóvenes y la Educación. Impacto con los teléfonos celulares (Publicación 7)

Los teléfonos celulares se han convertido en un elemento que está presente en todos los grupos de la sociedad estadounidense, y los jóvenes no son la excepción.
El uso de celulares en los jóvenes influye en varios aspectos como:

IMPACTO EN LA PUBLICIDAD
Mientras que los teléfonos celulares tienen un relativamente bajo impacto general desde el punto de vista del mercadeo, el mayor impacto ocurre entre los jóvenes.
Básicamente la mercadotecnia se encarga de hacer atractivo su producto de innovar cada vez más los modelos anteriores para que el consumidor le siga interesando aún más.



COMUNICACIÓN
Los jóvenes tienden a usar los teléfonos celulares para hablar más frecuentemente con otros jóvenes sobre infinidad de temas, ya sea por mensajes por llamada, vídeo llamadas etc. Esto convirtió a la comunicación por teléfonos celulares en el segundo método líder de transmisión de este tipo de información, superado sólo por la comunicación frente a frente.



HÁBITOS DE SUEÑO
El uso del teléfono celular impacta en la cantidad de horas de sueño de los jóvenes cada noche. Se indicó que cerca de la mitad de los participantes de una universidad dijeron que habían perdido tiempo de sueño durante la semana debido al uso del teléfono celular. El 34% indicó que había perdido tiempo de sueño una o dos veces por semana, mientras que el 15,7% dijo que habían perdido tiempo de sueño tres o más veces por semana.


PREFERENCIA POR EL METODO DE COMUNICACIÓN

El estudio de la "Journal of Psychosocial Research on Cyberspace" habló sobre cómo el uso del teléfono celular afecta la manera en que los jóvenes prefieren comunicarse. Por ejemplo el 47,3% de los que respondieron dijo que usaron la escritura de textos en el teléfono celular para evitar hablar directamente con otros. Además, 62.9% de los que respondieron dijeron que usaron mensajes de texto como el método fundamental para comunicarse con sus amigos, en comparación con sólo el 6,9% para el contacto frente a frente.


La Educación y la Tecnología (Publicación 6)

La presencia de la tecnología en la educación ha sufrido grandes cambios en el trayecto de su implementacion hasta la actualidad, cambios que se han producido en relación
 que guarda con las ciencias que la fundamentan.
Podemos destacar la evolución de su contextualizar desde un enfoque instrumentalista, pasando por un enfoque sistemático de la enseñanza centrado en la solución de problemas hasta un enfoque mas centrado en el análisis y diseño de medios.
Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software.
El propósito de la tecnología educativa fue la aplicación de los siguientes
a)    Cine mudo o sonoro
b)    Periódicos escolares
c)    Imágenes fijas que pueden ser vistas directamente o proyectadas, visitas en forma de diapositivas
d)    Materiales de museo
e)    Gráficos
f)     Mapas
Se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza:
  • ·         Participación activa por parte del estudiante,
  • ·         Interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante,
  • ·         Participación y colaboración en grupo y
  • ·         Conexión con el mundo real
  • La integración de la tecnología de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos:
  • ·         Llega a formar parte del proceso rutinario de la clase, 
  • ·         Los estudiantes se sienten cómodos usándola y
  • ·         Apoya los referentes educativos



 Como los jóvenes de la actualidad utilizan la tecnología.
El más utilizado en medios de comunicación es el Internet





¿CREE usted que dependemos de la tecnología?

 Muchos dirían que sí, y no les falta razón. Los dispositivos electrónicos se han hecho imprescindibles en el trabajo y en la vida social. Por otra parte, la gente los utiliza cada vez más para entretenerse.
Por ejemplo una de las personas entrevistadas  confiesa: “Odio admitirlo, pero mi teléfono y yo somos amigos inseparables. Siempre lo tengo cerca. Me vuelvo loca si no tengo señal y no puedo pasar ni media hora sin leer mis mensajes. Es un poco absurdo, lo reconozco”.
Hay quienes se despiertan para revisar si tienen mensajes o avisos y hasta sufren síndrome de abstinencia cuando  se les separa de su “amigo digital”. Algunos expertos afirman que estas personas son “tecnoadictas”, es decir, han desarrollado una fuerte dependencia a Internet, a su teléfono o a la tecnología en general. Otros prefieren no hablar de adicción, sino de un comportamiento problemático, compulsivo u obsesivo.
Sea cual sea la etiqueta que se le ponga, está claro que el uso excesivo de la tecnología puede traer problemas.




 EVALÚE EL USO QUE DA A LA TECNOLOGÍA. Para determinar el efecto que la tecnología tiene en su vida, pregúntese lo siguiente:
1.    ¿Me pongo nervioso o de mal humor si no tengo acceso a Internet o no puedo usar mi teléfono?
2.    ¿Puedo desconectarme cuando yo quiera?
3.    ¿Me levanto de noche tan solo para revisar mis mensajes?
4.    ¿Estoy más pendiente de mi celular que de mi familia? ¿Respondería mi familia igual que yo a esta pregunta?
Si por culpa de la tecnología usted está descuidando “las cosas más importantes” de la vida, como su familia y sus responsabilidades, entonces es hora de cambiar
En el futuro, la información se transmitirá y recibirá con más facilidad y rapidez aún, por lo que podemos esperar que el número de personas enganchadas a la tecnología siga aumentando. Pero usted no permita que la fascinación se convierta en obsesión. Aproveche bien el tiempo, y no lo pierda con la tecnología.





lunes, 2 de noviembre de 2015

Importancia de la comunicación en la educacion

En el ámbito educativo la comunicación es, tal vez, el pilar fundamental del proceso de “aprendizaje”, es una de las herramientas indispensables para la labor docente. Los profesores partimos de un marco de referencia integrado por nuestras ideas, pensamientos, historia, emociones y el contexto al que pertenecemos lo que influirá en las habilidades para establecer comunicación con los alumnos. Otro aspecto a resaltar es el papel del “ambiente”, es decir, el entorno que rodea el proceso, el manejo de espacios, el ruido y el lenguaje no verbal que empleamos; en ocasiones podemos utilizar algún gesto, tono de voz o lenguaje corporal que contradice lo que estamos diciendo con palabras, de igual manera se ha comprobado recientemente que se necesita fomentar la capacidad de inteligencia emocional. El identificar y manejar las emociones puede ser un factor determinante del éxito o fracaso escolar.
El proceso de la comunicación está integrado de diversos factores que deben integrar la secuencia lógica de un procedimiento:

1.Emisor: La fuente que “emite” un mensaje.

2. El mensaje: código que se envía a través de cualquier lenguaje.

3. Canal: El canal por el que se envía y/o recibe el mensaje.

5.El ruido. Es algo que actúa como obstáculo para entender el mensaje

6.Receptor: Quién recibe el mensaje.

7.Finalmente el elemento central de todo proceso de comunicación es la RETROALIMENTACION, es de suma importancia el saber en qué grado el mensaje ha sido recibido, interpretado y que respuesta ha generado.
Es común, todavía, observar en las aulas la comunicación tradicional donde el docente es único emisor (es quien dicta en toda la clase) y el alumno es receptor pasivo del mensaje que le es enviado. Sin embargo es necesario reconsiderar que el éxito de este proceso solo será validado en función de la retroalimentación, esto solo es posible en una comunicación horizontal.


El docente cuenta con recursos que complementan el proceso de comunicación, en la actualidad el más representativo es el uso de las TICS. En este sentido es importante detenerse a reflexionar acerca del uso y el impacto de las mismas en el acto de mediación pedagógica.
Por mediación pedagógica se entiende como la intervención del docente sobre los contenidos, las estrategias y todos los elementos que intervienen en el proceso educativo, para realiza un acompañamiento en el aprendizaje del alumno y “situar” el contexto para que se integre a la realidad correspondiente con la finalidad de lograr una educación de calidad.
Sabemos que los jóvenes han encontrado en el “chat” una forma de comunicación que responde a sus necesidades, sin embargo en este sentido, se ha generado en el docente la necesidad de buscar que desarrollen habilidades de pensamiento crítico, que sean capaces de cuestionar la “realidad” virtual en que se ven inmersos (evitar que formen una condición alienante), repito, el docente debe ser capaz de entender que las TICS son solo una herramienta y medio de trabajo y que nunca sustituirán la calidad de la labor de un buen docente.




La comunicacion

El origen del vocablo comunicación es latino, y proviene de “communicare” que significa compartir alguna cosa.
Se entiende por comunicación a la relación existente entre un emisor y un receptor, que se transmiten señales a través de un código común
En la comunicación como un importante factor para el logro de la comprensión, y al reflexionar sobre ello podemos referir infinidad de casos en que la comprensión no se “da” por el simple hecho de no contar con una “buena” comunicación

Uno de los procesos fundamentales en la historia del ser humano es la comunicación, tal como lo define Aristóteles el hombre es un animal político que tiene la necesidad de interactuar individuos de su misma especie. Quizás debido a la capacidad de razonar que no comparte con otras especies.